Metodyka dla średniozaawansowanych

Szkolenie dla nauczycieli, którzy już uczą języka polskiego jako obcego, ale chcieliby rozwinąć swoje umiejętności.

W ramach szkolenia zyskasz dużą dawkę praktycznej wiedzy z zakresu nauczania metodyki jpjo. Podpowiemy Ci, jak radzić sobie z problemami, co może Ci pomóc w pracy i jakie metody i triki stosujemy w pracy, dzięki czemu nasze lekcje są ciekawe i lubiane przez studentów.

Na szkoleniu dowiesz się m.in.:

• jak budować kontekst sytuacyjny i jak wykorzystać go w nauczaniu, 29.03.25 – (1,5 h) 10.00-11.30 Moduł prowadzi: Monika Tomala

W ramach tego szkolenia dowiesz się :

– co to jest kontekst sytuacyjny i jakie ma znaczenie w procesie nauczania jpjo,

– jak budować kontekst sytuacyjny,

– jak można go praktycznie wykorzystać.

• jak ułożyć i zaplanować lekcje tak, aby wszystko stanowiło logiczny ciąg, łatwo zrozumiałe i przyswajalne dla studentów, 29.03.25 – (1,5h) 11.45-13.15 Moduł prowadzi: Monika Tomala

W ramach tego szkolenia dowiesz się :

– jak zamiast konspektu ułożyć sobie logiczny plan działania,

– jak nadbudowywać i rozwijać wprowadzany materiał,

– jak przez odpowiednie wprowadzanie słownictwa i gramatyki ułatwić sobie pracę, a studentowi zrozumienie nowego materiału.

• jakiego słownictwa używać, żebyś mogła/ mógł od początku uczyć tylko po polsku 29.03.25 – (1,5h) 13.30-15.00 Moduł prowadzi: Monika Tomala

W ramach tego modułu dowiesz się:

– czy i jak odpowiednie dobranie słownictwa, którego nauczamy  na poszczególnych lekcjach może pomóc nam w nauczaniu tylko po polsku,

– czy i jak odpowiednie wprowadzenie materiału podczas lekcji może pomóc nam w nauczaniu tylko po polsku,

– czy i jak dobierać słownictwo, którego używamy podczas komunikacji ze studentem, aby komunikować się tylko po polsku.

• jak narodowość i kultura wpływają na styl pracy ucznia

05.04.25 – (1,5h)10.00-11.30 Moduł prowadzi: Monika Tomala

W ramach tego modułu dowiesz się:

– jak podejście do nauki różni się w zależności od kraju i kultury,

– jakie metody pracy stosować w nauczaniu studentów z poszczególnych krajów i kultur, wykorzystując ich mocne strony,

– jakie problemy mogą wynikać z różnic kulturowych i różnic w sposobach uczenia się. 

• jak zbudować swój słowniczek tak zwanych “uniwersalizmów”, 05.04.25 – (1,5h) 11.45-13.15 Moduł prowadzi: Monika Tomala

W ramach tego modułu dowiesz się:

– kiedy oraz czy warto czy nie warto używać internacjonalizmów,

– jaka technika i jakie triki pomagają w budowaniu naszego słowniczka.

• poznasz  platformy do nauczania online (Zoom, Google Meet itd.) i ich możliwości, 5.04.2025 – (1,5)  godz. 14:15-15:45 Moduł prowadzi: Sylwia Sobiło

                      W ramach tego modułu dowiesz się:

                         – jakie są dostępne bezpłatne i płatne aplikacje do prowadzenia zajęć online,

 – jak działają dostępne aplikacje – czy i jak można udostępnić ekran, dźwięk, podzielić uczniów na pokoje, udostępnić obraz z innego urządzenia,

                         – w jaki sposób można udostępniać uczniom materiały pomiędzy lekcjami,

                         – jak tworzyć notatki na lekcjach online,

                         – jak uczniowie mogą pisać na lekcji zdalnej.

• jak rozgadać opornego ucznia, 12.04.25 – (1h) 10.00-11.00 Moduł prowadzi: Monika Tomala

W ramach tego szkolenia dowiesz się:

– jak oswoić studenta z językiem polskim,

– jak zbudować zaufanie i dobrą relację student – nauczyciel,

– jak dostosować materiał do naszego ucznia,

– jak otworzyć studenta na mówienie

• jak nauczyć studenta prostego i jasnego sposobu komunikowania się, 12.04.25 – (1h) 11.00-12.00 Moduł prowadzi: Monika Tomala

W ramach tego modułu dowiesz się:

– co to znaczy „proste słownictwo”- praktyczne przykłady,

– czy proste słownictwo, proste struktury i proste zdania rzeczywiście są dla nas i dla studentów takie proste,

– na co trzeba zwracać uwagę, komunikując się ze studentem.

• co to jest autokontrola  mówienia i dlaczego jest tak ważna w pracy nauczyciela, 12.04.25 (45min.) 12.15-13.00 Moduł prowadzi: Monika Tomala

W ramach tego modułu dowiesz się:

– dlaczego tak ważna jest autokontrola,

– jak mówić, co mówić i ile mówić, aby być zrozumianym,

– czego unikać i dlaczego.

• co to jest świadomość językowa nauczyciela i  co ona oznacza dla ucznia, 12.04.25 – (45min.) 13.00-13.45 Moduł prowadzi: Monika Tomala

W ramach tego modułu dowiesz się:

– czym jest świadomość językowa i dlaczego jest taka ważna,

– jak może pomóc nauczycielowi,

– jaki ma wpływ na pracę ucznia

• jak tworzyć swoje programy, 12.04.25 – (1,5h) 14.15-15.45 Moduł prowadzi: Monika Tomala

W ramach tego modułu dowiesz się:

– co nam jest potrzebne do napisania własnego programu,

– od czego zacząć,

– jakie mogą być przykładowe programy.

Kurs trwa 15h.

Kurs prowadzą: Monika Tomala i Sylwia Sobiło 

Kursy będą odbywać się w weekendy. 

Zapisz się na listę zainteresowanych